本次參謀長技能大賽對標成都市班主任大賽，立足于我校參謀長隊伍實際情況出發，針對學校德育工作、班級管理和學生實際。重點考察參謀長建班育人能力，包括全面正確履行參謀長的工作職責，正確認識和解決班級建設和管理中的主要工作及疑難問題，領會和運用班級育人管理中的相關法規、政策、原理和方法等。增強學校德育工作的針對性和實效性，不斷提高參謀長的思想修養、業務素質、工作能力，進一步提高我校參謀長隊伍專業化水平。

    比賽共分為三個階段：分為學員隊初賽、專業部復賽和校級復賽三個階段

    參謀長在日常工作中不斷地探尋著教師這份職業的真義，在心靈的土壤中精心栽培，從課堂到生活，培育人格、涵養性情，讓更年輕的生命成為有“理想”、“完整”的人。

    任世界喧囂，任年華蒼老，成航的參謀長堅守初心，時刻牢記泛美老師的誓言，用自己的陪伴去守護學生的夢想，在參謀長陪伴的道路上，有太多感人淚下的故事每天都在發生。

    接下來請小航帶領各位同學一起去聆聽發生在參謀長身上的故事。

    楊楠老師
    一次對班上學生的承諾，放棄了陪伴自己孩子過六一的時間，當自己的孩子哭著要媽媽陪過兒童節的時候，他想到自己對學生的承諾，最終她選擇了陪學生過六一節。多少個黎明，牽著朝霞作伴；多少個黃昏，踏著晚霞回還；滴滴汗水中，把教書育人的天職謹記，顆顆真心里，飽含對孩子們殷切的期望，作為一名青年教師，我愿意化作春泥去護花，聽見花開，守望幸福，這就是我的幸福教育生活。

    何季鵑老師
    和學生有過爭執，有過“冷戰”；自己也想過放棄，用什么方法學生才能接納自己，我很多遍問自己，終于，有一天我明白了魏總的那句話：“教育的本質是大愛，教育的終極目標是溝通?！痹谝院蟮慕逃龑嵺`中，我深刻意識到，作為一名老師，要始終銘記教師是人類靈魂的燈塔，踐行“四位一體”，將“服務員、導師、家人、戰友”的角色完全融合，關愛學生才能共同成長，用愛心才能喚醒沉睡的學生。

    周麗君老師
    愛的教育是一種柔性的力量，離開了愛的教育，教育充其量只是一種訓練。葉圣陶說：“教師之為教。不在全盤授予，而是相機誘導”所以作為參謀長的我 甘將心血化成雨、用愛去教育學生“學會做人”，“學會感恩”，“學會愛與被愛”。讓學生在愛的體驗中生命得到豐富的滋潤和成長，開得桃花一片紅～

    駱本潔老師
    愛，有時候不是因為被愛，只是因為愛。你不會因為沒有被愛而失去愛，常常我們的愛是在愛的人心里，而不在被愛的人的眼中。

    徐佳老師
    其實每個孩子不同，要選擇最適合的溝通方式。每個孩子都是懂得感恩的天使，一定不要輕易放棄任何一個學生。

    蔣妙玲老師
    當我和學生在一起的每一天，我收獲了來自她們帶給我的幸福和感動，學生們的付出，讓我對教師職業有了新的理解與認知，是學生幫助我在教師崗位上成熟，成長。高爾基說過“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人才能教育孩子”。也正如云非先生所說的“用心去工作，用愛去教育”，我們不僅僅是她們的老師，更是她們的家人，播撒愛的種子就會收獲幸福。

    溫寅如老師
    我想師生之間就像一個回音場。你用心靈向對方呼喚：“我愛你——”，那么對方心靈的回音便是：“我愛你——”;你喊:“我尊重你--”，對方的回音也是:“我尊重你——”;你喊:“我恨你——”，對方的回音決不是:“我愛你——”

    肖雙老師
    一個優秀的班級一定少不了一個體貼的班主任，學會反向思維:我給予你充分的信任，我相信你一定不會讓我失望。讓優秀成為一種習慣，我說了，也做到了。一個優秀的群體，必須是一個優秀個人的集合體，才能成就那個最優秀的群體。

    陰妹老師
    我們一起努力，揚起嘴角，挺起胸膛，迸發光芒。愿你們最終歷經千帆，歸來仍是少年，以家人之名，伴你成長。

    靜靜的窗外，成航的街頭，夜晚辦公燈光依然明亮，成航的參謀長還在靜靜守候。今天的故事，雖然已經講完，但是這只是一個新的開始，明天又將是一個新故事的篇章。

    讓我們為成航的參謀長每一天歌唱，讓我們為自己的今天鼓掌，為有這么多愛、認真負責的參謀長們鼓掌；仰望星空，為參謀長們的執著和腳踏實地的奉獻鼓掌！

    知秋九月，不忘師恩，老師與學生一起成長!
    本次故事演講比賽結果為:

    一等獎
    徐佳、周麗君
    二等獎
    蔣妙玲、溫寅如、楊楠
    三等獎
    何季娟、陰妹、肖雙、駱本潔